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補課負擔重 反成絆腳石 大學何必人人學代數

Mar 14 2017

補課負擔重 反成絆腳石 大學何必人人學代數

代數顯然是許多大學新生的絆腳石。近60%的社區大學學生需要補習數學,比需要補習英語的學生數量多一倍還多。四年制公立大學也沒好多少,根據政府研究,它們的新生中有40%至少參加一個補習班,33%是數學課。
究其原因,有的比較明顯。原因之一是學生學術準備不足,其二是社區大學學生大多數年齡較大,他們已經忘掉怎麼求解二次方程式和反函數。但有些情況就讓人不明就裡。
根據國家教育統計中心發布的最新分析,有證據表明,大學補習班裡還有一些本來並不需要補習的學生。
大學通常依賴於測試的分數,包括ACT、SAT或Accuplacer等,來確定學生是否準備好上大學。但是,當研究人員進一步考察兩個額外的因素——高中平均GPA績點和高中數學水平,就發現在兩年制公立大學有40%,在四年制大學有13%的「準備得非常好」的學生,在大學時上過數學補習班。
研究還發現,如果跳過補習班,直接進入大學級的課程學習,這些「準備適度」或「準備非常好」的學生更有可能獲得學士學位。
這是為甚麼呢?研究人員懷疑許多學生因為被分配到補習班上那些花錢但不計入學分的課程,反而他們信心受打擊,放棄大學學業。
大學已經開始意識到這個問題。有些學校提供短期速成而不要求學生上一個學期的補習班,也有其他學校允許學生同時上大學課程和補習班。
更大的問題是:究竟學生應該怎樣為打上大學做好準備?傳統上,兩年制大學要求學生必須通過一門大學代數課程。因為當學生從社區學院轉校到四年制大學時,代數學分是會被認可的轉校學分。而補習數學旨在幫助學生為通過大學數代數課做好準備。
但一些決策者正在重新考慮是否需要讓每個學生掌握代數。至少有11個州設立了工作組來研究這個問題,其中有些州已經進行了改革。
在俄亥俄州,測試成績不佳的學生,如果不是選擇數學或科學相關專業,可以直接上大學統計學或數量推理課程,來滿足公立大學對數學課的要求。在德薩斯州,如果一個學生打算將來上統計課,補習班就會幫助為大學統計課而不是大學代數做好準備。
去年9月,大學理事會(College Board)開始分階段推出新版本的Accuplacer,希望讓大學顧問能更容易地匹配學生的技能水平與大學專業。甚至連大學理事會都指出,考試不應被視為表明學生是否準備好上大學課程的唯一指標。

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